| 03 de Mayo de 2022 Director Antonio Martín Beaumont

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Una solución de Aprendizaje para disléxicos gracias a la tecnología

Si hay algo que siempre ha preocupado en relación a la dislexia es cómo ayudar a que los que la sufren puedan tener un rendimiento académico acorde con lo que saben; pero ahora parece ser que el aprendizaje para disléxicos …

| Redacción ESdiario Tecnología
Si hay algo que siempre ha preocupado en relación a la dislexia es cómo ayudar a que los que la sufren puedan tener un rendimiento académico acorde con lo que saben; pero ahora parece ser que el aprendizaje para disléxicos será mejorado con una nueva tecnología de el proyecto Vrailexia de realidad virtual. La encargada del desarrollo de esta tecnología es la Universidad de Córdoba que se une a este proyecto Vrailexia que desarrolla mediante la Inteligencia Artificial y la realidad virtual, estrategias para la mejora del aprendizaje de disléxicos; pero este proyecto de corte internacional está pensando en crear una plataforma que ayude a estudiantes a desarrollar sus habilidades profesionales y a potenciarlas. La dislexia como trastorno del aprendizaje  Este trastorno es considerado específico y que dificulta las habilidades de escritura y lectura; y no siendo especialmente una enfermedad, ni teniendo nada que ver con las posibilidades de habilidades cognitivas defectuosas; a la persona o el estudiante se le imposibilita la comprensión de esas dos tareas neurológicas, ocasionándole trastornos de autoestima y de motivación. Es una especie de desperfecto que afecta a una de cada diez personas, la mayoría de las cuales nunca han sido diagnosticadas y, por lo tanto, jamás han recibido atención ni orientación de psicopedagogía, y que a la larga han mostrado calificaciones no acordes a sus habilidades. Aquí entra Vrailexia Este proyecto que maneja bien estas cifras y datos, es un proyecto europeo que lidera la Universidad de Tuscia en Italia, y en la que ahora participa la Universidad de Córdoba.  Tiene como objetivo principal la mejora de las habilidades de lecto-escritura de los estudiantes, mediante la potencialización de habilidades profesionales, como dijimos anteriormente. Esto parte de la creación de la plataforma digital Be-Special, que se basa en la comunión de la realidad virtual y la inteligencia artificial para la metodología del aprendizaje del estudiante afectado, y la Universidad de Córdoba en específico, se encargará del área de la realidad virtual. De esta forma, el grupo de investigación Biosahe en conjunto con el grupo TEP-149 Model Sim serán los desarrolladores de la misma. Los proyectos Erasmus+ KA2 Estas iniciativas están dentro de las realizadas por los llamados proyectos Erasmus+ KA2, que tienen acciones dirigidas a mejorar la calidad del aprendizaje junto con los sistemas y estructuras de educación; y todo gracias a la colaboración de instituciones; en este aspecto, solo Vrailexia ha recibido la mayor puntuación de apoyo como proyecto y se le ha dado un presupuesto de 446 000 euros y convocaría universidades, empresas y centros de formación como apoyo. Habla la coordinadora del proyecto La coordinadora del proyecto en la Universidad de Córdoba, ha expresado que la simulación de la percepción de las dificultades del aprendizaje que presentan estas personas, gracias a la realidad virtual, será lo que nos ayude a entender la forma en que estos se enfrentan al aprendizaje. Otras investigadoras de la misma universidad son María Dolores Redel y Pilar Aparicio quienes se encuentran participando en las investigaciones de estos proyectos, que también mediante la Inteligencia Artificial, crearán algoritmos basados en un banco que se lleva en Europa. Este sería creado con datos referentes a diagnósticos, pruebas y evaluaciones psicológicas de estudiantes de universidades, para realizar estrategias de aprendizajes y material docente actualizado; y que se enviarán mediante una gran red a las universidades europeas, con la finalidad de hacer una educación inclusiva real.