La educación valenciana a la cola de España solo por delante de Ceuta y Melilla
El informe PISA evidencia la influencia de la situación económica y el porcentaje de la población migrante
En las aulas, algunos alumnos participan activamente mientras otros permanecen en silencio por razones que a menudo se malinterpretan.
El último informe PISA, que evalúa el rendimiento en la educación en 91 países, pone blanco sobre negro la degradación del sistema educativo en España. El rendimiento medio de España es significativamente inferior al Promedio OCDE y, dentro del territorio nacional, la Comunidad Valenciana se queda por primera vez a la cola, solo por delante de Ceuta y Melilla.
La Comunidad Valenciana sufre una caída de más de 40 puntos respecto a PISA 2015, obteniendo un total de 445 puntos. Por materias, en comprensión lectora los alumnos sufren una pérdida de 58 puntos hasta los 424 puntos, en matemáticas la región firma el peor resultado autonómico con 435 puntos tras perder 38 puntos, y en ciencias la puntuación baja 33 puntos hasta quedarse en 450 puntos. Y no solo son las notas, sino también la tasa de repetición de curso, que en la Comunidad Valenciana se sitúa en la Comunidad Valenciana el 28,6 % de los alumnos, solo superada nuevamente por Ceuta y Melilla.
A nivel nacional, también se registran las peores notas de su trayectoria. La puntuación media nacional en ciencias baja a 477 puntos (perdiendo 8 respecto al ciclo anterior), mientras que en matemáticas el rendimiento medio cae hasta los 457 puntos tras ceder 16. Por último, el retroceso más severo en el país se da en comprensión lectora, donde los alumnos firman un promedio de 451 puntos debido a un desplome de 23 puntos. Así, se consolida un declive generalizado del sistema educativo español.
Por otro lado, el informe PISA evalúa el rendimiento del alumnado migrante. Se da la circunstancia de que la Comunidad Valenciana se encuentra a la cabeza de España en cuanto a porcentaje de alumnado migrante. Se observan importantes diferencias territoriales. Las mayores proporciones de alumnado migrante corresponden a Illes Balears (29,0 %) y La Rioja (28,3%), seguidas de la Comunidad Valenciana (27,6 %), mientras que Extremadura solo cuenta con un 6'7% de alumnado migrante. El informe ponen de manifiesto la "persistencia de una brecha de rendimiento asociada a la condición de migrante en los tres dominios evaluados por PISA 2025. En la práctica totalidad de los países, el alumnado nativo obtiene puntuaciones superiores a las del alumnado de origen migrante".
El análisis también disgrega los resultados por titularidad del centro educativo, encontrando diferencias en el rendimiento de los alumnos entre los centros educativos públicos y los privados o concertados. En el caso de la Comunidad Valenciana, los alumnos de centros privados obtienen mejores resultados. No es el caso, por contra, de regiones como la Comunidad de Madrid, donde la enseñanza pública supera a la privada. La distancia alcanza los 21,6 puntos.
El informe mide, asimismo, hasta qué punto el dinero, el trabajo y los estudios de los padres "determinan" o influyen en el éxito escolar del hijo. En todas las comunidades el alumnado favorecido presenta índices superiores a los del alumnado desfavorecido. El origen social pesa mucho en Valencia (19%): Que la Comunidad Valenciana tenga un 19% de variabilidad explicada significa que casi el 20% de la nota de los alumnos depende directamente del nivel social y económico de su familia. Es la segunda de España (solo por detrás de Melilla) donde el entorno familiar influye más en los resultados académicos.