Estudio de GAD3 sobre la IA: Ayuso reivindica la "escuela tradicional"

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha reivindicado este lunes, durante la presentación del quinto informe sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación en España de Empantallados y GAD3, las “esencias de la escuela tradicional” para tener una buena formación intelectual y una preparación adecuada de la mano de los profesores, que “no pueden ser sustituidos en ninguna ocasión por tecnología, tienen que ir todos de la mano”. Son fundamentales, ha recordado, “la lectura, los dictados, la memoria, la concentración, los deberes, los problemas, los cuadernos de ortografía, los exámenes escritos y orales”.

Así ha llegado @IdiazAyuso al acto de @Empantallados_, acompañada de nuestra directora de comunicación @martin_revuelta. pic.twitter.com/w75sS45PdW

— GAD3 (@GAD3_com) January 29, 2024

En este sentido, Ayuso ha asegurado que desde la CAM “vamos a ayudar a las familias, a los menores, jóvenes, maestros y profesores a cabalgar por esta profunda transformación al mundo digital que estamos viviendo en primera persona”, ha señalado para alertar de que el mal empleo de los mismos afecta negativamente en las nuevas generaciones.

“Creemos que la Inteligencia Artificial y el excesivo uso de los de la tecnología de los móviles de las pantallas, en general, también ha perjudicado a la escritura a mano, al aprendizaje correcto de gramática, a la comprensión lectora y, por tanto, provoca faltas de ortografía y, por esta razón, muchos países de nuestro entorno ya están reaccionando”, ha continuado para añadir, no obstante, que la digitalización y la IA “tienen en la educación un sinfín de beneficios”.

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El estudio de GAD3 y Empantallados

Narciso Michavila, presidente de GAD3, ha comentado los resultados de la encuesta y tres expertos se han referido a las expectativas sobre la IA de padres, profesores y alumnos: Charo Sádaba, investigadora europea de menores y tecnología, y decana de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra; Luisa Alli, secretaria general del Instituto Hermes; y Luis Martín, director de Comunicación Digital de Llorente y Cuenca, experto en IA generativa.

Durante la presentación se han sintetizado los datos en torno a diez claves: 1. La IA, una nueva realidad tecnológica que interesa a la sociedad; 2. Internet y la prensa, puertas de acceso a la IA; 3. ChatGPT, una de las herramientas de IA más utilizadas; 4. Elevar el umbral de fiabilidad y mejorar el acierto, retos de la IA a corto plazo; 5. Necesidad de un marco legal sobre privacidad y uso de datos; 6. La IA, un nuevo territorio digital por explorar para alumnos, profesores y familias; 7. La IA, una herramienta potencialmente educativa; 8. La creatividad y el pensamiento crítico, los principales desafíos de la IA en el ámbito educativo; 9. La IA, un refuerzo de la tarea del profesor sin sustituir su rol como educador; 10. Necesidad de educar en el uso responsable de la IA.