Gerona se convertirá en la capital de la neurociencia y la educación los próximos 17 y 18 de abril

La ciudad de Gerona acogerá los próximos 17 y 18 de abril el VI Seminario Internacional sobre Neurociencia y Educación, un encuentro que reunirá a destacados expertos internacionales para reflexionar sobre cómo el conocimiento del cerebro puede transformar la manera de enseñar y aprender.

El evento, organizado por el Montessori Palau International Research & Training Center, se celebrará en la Escuela Montessori Palau Girona, una institución reconocida por aplicar la metodología Montessori, basada en el respeto al ritmo de aprendizaje de cada alumno, la curiosidad y la autonomía. 

Durante dos jornadas, investigadores, docentes y especialistas analizarán los últimos avances en neurociencia educativa bajo el título “¿Dónde nace el deseo de aprender? Comprender la mente, transformar la educación”.

Objetivo

Según explica Montse Julià, coordinadora del equipo directivo de las escuelas Montessori Palau y miembro del comité científico del seminario, el objetivo del encuentro es acercar el conocimiento científico sobre el cerebro y el aprendizaje a toda la sociedad, especialmente a quienes trabajan en el ámbito educativo.

“Queremos que la ciudadanía conozca el conocimiento riguroso en investigación, neurociencia, psicología y educación para entender que toda la sociedad debe implicarse seriamente en la educación si queremos un futuro mejor”, ha señalado.

Invitados

Uno de los protagonistas de esta sexta edición será el neurocientífico Gustavo Deco, catedrático de la Universitat Pompeu Fabra, que ha presentado el seminario con un avance de su ponencia centrada en el funcionamiento y desarrollo del cerebro durante la infancia y la adolescencia. 

Deco ha participado recientemente en un estudio junto a la Universidad de Oxford en el que se ha planteado un nuevo mapa del cerebro humano, un avance que ha permitido comprender con mayor precisión cómo se organizan los procesos cognitivos.

El investigador destaca que la adolescencia es una etapa clave para el desarrollo cerebral. “Es un periodo fundamental porque el cerebro es extremadamente plástico. Es también el momento en el que aparecen muchas enfermedades psiquiátricas, por lo que comprender qué ocurre en esta fase resulta esencial”, ha explicado. Gracias a las técnicas de neuroimagen y al mapeado cerebral, los científicos pueden analizar con precisión qué sucede en el cerebro y detectar posibles riesgos.

Entre los hallazgos de su investigación, Deco ha señalado que el cerebro funciona mediante una “orquestación jerárquica”, un sistema que permite generalizar conceptos a partir de pocos ejemplos. Este mecanismo ayuda a explicar cómo se producen los procesos de aprendizaje rápido en el aula.

Otro de los ponentes destacados será el neurocientífico David Bueno, catedrático de Neuroeducación en la Universitat de Barcelona. Sus investigaciones han demostrado la estrecha relación entre el hipocampo, responsable de la memoria y la amígdala, vinculada a las emociones. Esto ha confirmado que emoción y aprendizaje están profundamente conectados.

Según Bueno, el aprendizaje que despierta curiosidad y alegría se consolida con mayor facilidad en el cerebro, mientras que el miedo o el estrés dificultan el desarrollo del pensamiento crítico. En su intervención también analizará el papel de las artes, como la música o la pintura, en el desarrollo emocional y cognitivo.

“El arte es fundamental para el desarrollo cognitivo a cualquier edad. Somos una especie biológica de artistas por naturaleza”, ha afirmado el investigador. A su juicio, las disciplinas artísticas potencian la creatividad, la flexibilidad mental y la capacidad simbólica del pensamiento, elementos esenciales para el desarrollo cultural y educativo.

El seminario contará además con la participación de figuras internacionales de primer nivel como Álvaro Pascual-Leone, de la Universidad de Harvard; Mary Helen Immordino-Yang, de la University of Southern California; Adele Diamond, de la Universidad de British Columbia; el pedagogo Francesco Tonucci; la investigadora Solange Denervaud, del CIBM de Suiza; y Marta Portero, de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Con la participación de estos especialistas, Gerona se convertirá durante dos días en un punto de encuentro internacional para reflexionar sobre el papel de la ciencia en la transformación de la educación y en la comprensión de cómo aprenden las nuevas generaciones.